Category "مقالات آموزشی"

۲۱مرداد۱۳۹۹

متدهای آموزش زبان انگلیسی به کودکان

سر فصل های آموزشی به گونه ای انتخاب میشوند که منطبق با محیط پیرامون کودک باشند تا آموزش به صورت عینی امکان پذیر باشد . هدف اصلی ما آموزش کاربردی زبان انگلیسی به کودکان است و صرفا توسعه دایره لغات کودک کمکی به صحبت کردن او و بیان خواسته هایش به زبان انگلیسی نمیکند بلکه چگونه استفاده کردن از لغات آموخته شده اهمیت دارد.

نمایش های خلاق (role play)

با نمایش های خلاق (role play) کودک در آن شرایط قرار میگیرد و تاثیر گذاری و تثبیت پذیری این گونه آموزش ها با این متد بسیار بیشتر است. در نمایش خلاق کودک تمرکز بیشتری دارد و تمام حواس خود را جمع میکند تا به خوبی بتواند آن نقش را ایفا کند و هر کلامی که میشنود را در حافظه خود ضبط و ذخیره میکند.
علاوه بر تمامی اینها مهارت ارتباطی کودکان نیز تقویت میشود و ناخودآگاه اعتماد به نفس آنها برای صحبت به زبان انگلیسی افزایش می یابد.
مدرس در هر سناریویی که مینویسد دو اصل مهم آموزش یعنی مرور و تثبیت را رعایت میکند و از لغات آموزش داده شده پیشین استفاده میکند و لغات جدید را به گونه ای در آن میگنجاند که کودک به راحتی مفهوم آن را متوجه شود و نیازی به نشان دادن تصویر یا نمونه عینی آن نباشد. (برای آموزش فعل ها نمایش راهی بسیار مناسب است تا ابهامی در فهم آن ایجاد نشود)

 

زبان انگلیسی کودکان

سینما تایم(cinema time)

تمام مدت کودکان در معرض زبان انگلیسی هستند و مربی زبان انگلیسی در کنار مربی فارسی در هر کلاس حضور دارد اما شنیدن و آشنایی کودکان با لهجه (accent) های مختلف لازم است . در سینما تایم کودکان حین لذت بردن از تماشای ویدیو های مرتبط با مبحث آموزشی ، با پاسخ دادن به سوال های مدرس ، به او بازخورد میدهند .

بازی های ایستگاهی

این دسته از بازی ها با تحرک زیادی همراهند و کودکان به دلیل جنب و جوش زیاد در این بازی ها بسیار به آنها علاقه مندند. این بازی ها ابزار وبهانه ای برای صحبت با کودک هستند و پاسخ به سوالات یا تکمیل کردن جملات گاها نصفه و نیمه (جمله هایی که فعل ندارند) هدف اصلی ما از این بازی هاست.
در متد GBL آموزش مستقیم گرامر به شیوه سنتی وجود ندارد و با استفاده از این بازی ها و تکرار آنها ساختار صحیح جمله در ذهن کودکان نقش میبندد و به طور غیر مستقیم ساختار درست جمله بندی را می آموزند.
ما همواره از کلمه محور بودن (word center) آموزش ها اجتناب میکنیم . برای آموزش لغات آنها در جمله به کار میبریم و کلمه را با کاربردش به کودکان آموزش میدهیم . کودکان در این بازی ها کلمات را در غالب جمله میشنوند و آنها را انجام میدهند.

                                                                                                    متدهای آموزش زبان انگلیسی                               آموزش زبان انگلیسی به کودکان

 

۹اسفند۱۳۹۸

قرن حاضر، قرن موفقیتهای علمی و فنی می باشد. درنتیجه پرورش تصور خلاق در کودکان و هدایت انسان به قدرت درک و تشخیص رویدادهای اطراف اهمیت ویژهای دارد. برای گذر از عصر اطلاعات و ورود به دنیای آینده باید کودکان را توانمند، خلاق، ارتباطگر با فناوریهای جدید روز تربیت کرد.

سالهای کودکی یکی از پُربارترین دورهها در پیشرفت نیروهای خلاقه و حس زیبایی شناسی کودکان شناخته می شود. ذهن و روح کودکان در این سن همچون لوح سفیدی است که پذیرای تأثیرات مهم تربیتی و محیطی می باشد. پرورش هنر نقاشی یکی از راههای مؤثر در ایجاد خلاقیت است که میتواند علاوه بر رفع نیازهای طبیعی کودک، موجب ارتقای حس زیبایی شناسی، توجه به محیط اطراف، کنجکاوی، قدرت تجسم و تخیل، اعتماد به نفس و پرورش خلاقیت در کودکان گردد و به رشد شخصیت، اندیشه، مهارت، کارآیی و قدرت سازگاری کودک با محیط کمک کند. با توجه به نقش اساسی خلاقیت در تمام مراحل زندگی، ضروری است که این توانایی ارزشمند در کودکان پرورش یابد.

در ابتدا لازم است تعریف اجمالی از واژه هنر داشته باشیم:

هنر یکی از نیازهای اساسی زندگی انسان می باشد. متمایزترین شکل فعالیت اجتماعی که در شکوفایی و تکامل شخصیت و بهبود و پالایش روان وی، سهم بسیاری داشته است.

شوق انسان به هنر، بسیار عمیق و ریشهدار است. هنر میتواند به اعماق وجود انسانها نفوذ کند و بیشتر به تناسب و موزون بودن کارها نظر دارد. پایگاه کار هنر در وجود انسان است. آنچه در بیرون نمایان می شود، صورت هنر که در قالب شکل، نشانهها و … نمایش داده می شود. در حقیقت، هنر فهمیدن را هدایت میکند و فهم با کمک ذهن و مهارتها، نقشی را در بیرون از آن به نمایش در میآورد.

در واقع، هنر به انسان کمک میکند تا استعدادهایش را شکوفا نماید، زیباییهای اطراف را بشناسد و در زندگی خود از آنها به کار گیرد.

هنر یک فرد از طریق احساسات هنری او نمایش داده می شود. یک اثر هنری کلیه ابعاد روحی و روانی فرد را تحت تأثیر خود قرار میدهد. ارتباط مستقیم با هنر دامنه ادراک را گسترش داده، تخیّلات را پُربارتر و به روند ترکیبی و تحلیل ذهن عمق میبخشد. هنر میتواند نیازهای کودکی را که نسبت به زندگی روزمره خود بیتفاوت شده است، برآورده نماید.

در حقیقت هنر میتواند بهترین نمایش دهنده درون افراد باشد و مسلماً نقش اساسی در رشد عاطفی و روانی وی ایفا کند.

هنر در کودکان

هنگامی که نوزادی به هنگام تولد گریه میکند، گویی فریاد میکشد که چرا از یک مکان آرام به دنیایی قدم گذاشته است که شگفتانگیز و پیچیده و تاحدی ناامن می باشد. او در این هنگام نیازمند آغوش گرم مادر خود است تا در شب هنگام با صدای لالایی او به خواب رود. لالایی های مادر که با آهنگی دلنشین همراه است، اولین تأثیرگذاری هنر بر روی جسم و روان کودک می باشد. این آهنگهای آرامبخش که نسل اندر نسل منتقل شدهاند، تأثیر بسزایی در سخن گفتن و رشد مغز کودک دارد و از این زمان تا زمانی که وی به مهدکودک میرود، شامل دورانی است که کودک در خانه و در کنار والدین در حال یادگیری و آموزش است.

در آموزش چهار عامل نقش مهمی دارند که عبارتند از:

 • مربی با انگیزه

 • آموزش گیرنده با انگیزه

 • محتوی آموزشی مناسب

 • فضای آموزش مناسب

در ادامه مقالات تلاش می شود تأثیر عناصر مختلف هنر را بر روی پرورش خلاقیت در کودکان بررسی گردد.

مهد کودک بازی محور پرورش خلاقیت در کودکان بازی درمانی در کودکان روانشناسی در مهدکودک

۲۹مهر۱۳۹۸

سبک های فرزند پروری
شاید خیلی دور از انتظار نباشد که فرزند پروری در دنیای مدرن را یکی از سخت ترین کارها دانست. زیرا ما والدینی هستیم که خود در دنیای سنتی پرورش و تربیت پیدا کرده ایم و تربیت ما چندان کار دشوار و سختی نبوده است. گرچه آسیب های بسیار زیادی به نسل ما وارد شده است که دلیل اصلی آن ناآگاهی والدین بوده اما به دلیل ساختار دنیای گذشته کودکان خیلی سریعتر وارد دنیای بزرگسالی می شده اند و از طرفی زیاد بودن تعداد فرزندان خانواده ها خیلی از دردسرهای ناشی از حساسیت والدبن را کاهش داده است. اغلب ما والدینی بزرگ و تربیت شده ایم که سبک فرزندپروری آنها دیکتاتوری بوده است. از اینرو ما مطیع و فرمانبردار بوده و حتی گاهی ما اعتماد به نفس پایین و ضعیفی را داشته ایم. والدین ما برایمان حد و مرزهایی سفت و سخت تعیین می کرده اند و از ما مطالباتی داشته اند. اما اصولاً حریم کودک توسط والد حفظ نمی شده و کودک عشق و احترام کافی از والدین دریافت نمی کرده است.
اما امروزه دغدغه بسیاری از والدین تربیت صحیح فرزندان خود می باشد. چراکه دنیای مدرن فرصت آزمون و خطا را عملاً از ما گرفته است و یک خطای کوچک ممکن است ما از مسیر اصلی تربیت دور نماید.
در اینجا ما سبکهای فرزند پروری را با هم مرور می نماییم. از طرفی آسیبها و فواید هرکدام از آنها را بررسی خواهیم کرد.
ما چهار سبک فرزند پروری اصلی داریم که بر اساس میزان عشق و محبت و احترامی که والدین به کودکان می دهند (حیطه عاطفی) و مطالبات و کنترل و حد و مرز گذاری (اقتدار) برای کودکان سنجیده می شود. بر همین اصل حیطه عاطفی و حیطه اقتدار می توان چهار الگو را پیش بینی نمود.
۱- سبک فرزندپروری مقتدرانه (علمی) : در این سبک پدر و مادر گرما و محبت و احترام را به همراه کنترل رفتارهای کودک به حد تعادل رسانیده اند و پدر و مادر در رفتارهای خود همیشه ثبات دارند و این ثبات و پایداری والدین در رفتارهایشان در کودک احساس امنیت و اعتماد را به وجود می آورد. چراکه رفتارهای والد برای کودک قابل پیش بینی می باشد. این سبک باعث تولید کودکی خلاق، با اعتماد به نفس، با عزت نفس و مسئولیت پذیر می گردد و تقریباً با هر سرشتی سازگار است.
۲- سبک فرزند پروری مستبدانه یا دیکتاتوری که گرما و محبت والدین کم است و در مقابل کنترل بر رفتار کودک شدت بیشتری دارد. قوانین و حد و مرزها بسیار انعطاف ناپذیر و نامتناسب با سن کودک می باشد و معمولاً این کودکان هیج حریمی در خانواده ندارند. سطح توقع و انتظارات خانواده از کودک بسیار بالاتر از سطح توان کودک است و این سبک کودکانی دم دمی مزاج و پرخاشگر که دچار اختلالات رفتاری شدید هستند را تولید می کند و چنین کودکانی از امنیت کافی برخوردار نیستند.
۳- سبک فرزند پروری سهل گیرانه : گرما و محبت زیاد توجه و احترام وجود دارد ولی کنترل و نظارت کم است. اینها کودکانی پرخاشگر و ناپخته و خارج از کنترل و اصطلاحاً لوس را تولید می کنند. این کودکان در تعاملات اجتماعی بسیار ناپخته و ضعیف عمل می کنند. در فعالیتهای گروهی بسیار سرخورده می شوند. زیرا از اجتماع و گروه هم همانند خانواده توقع اطاعت و تمکین دارند.
سبک فرزندپروری بی اعتنا : هم سطوح گرما و عشق و محبت و احترام پایین ایت و هم کنترل و نظارت و مطالبه از کودک. اینها کودکانی بسیار متوقع، تکانشی نافرمان تربیت می کنند.

سارا سوری

۱۹مرداد۱۳۹۸

امروزه تاثیر ورزش و حرکت بر اصلاح حرکت های بنیادی کودکان بر کسی پوشیده نیست اما تاثیر آن بر یادگیری کودکان و نیز افزایش توانایی های ذهنی آنان در مقاله زیر بررسی شده است.
نتایج یک مطالعه نشان داد که ۴ دقیقه فعالیت ورزشی شدید می تواند موجب بهبود عملکردهای ذهنی و رفتاری کودکان دبستانی شود.
به بیان نویسنده این مقاله، دکتر گرد؛ ” حداقل توصیه ورزشی برای کودکان ۲۰ دقیقه در طول روز است، با وجود این شاید برآورده کردن آن برای آموزگاران مشکل باشد.” محققین در این مطالعه اثر یک وهله فعالیت ورزشی کوتاه و با شدت زیاد را بر عملکرد رفتاری و ذهنی دانش آموزان مقطع دبستان ارزیابی کردند.
۲۴ دانش آموز کلاس ۴ و ۲۰ دانش آموز کلاس ۲ به دو گروه بدون فعالیت و با فعالیت تقسیم شدند. برنامه ورزشی شدید تناوبی در سه روز پشت سر هم انجام شد. روزهای بدون فعالیت شامل ۱۰ دقیقه زمان برای استراحت بین کلاسی بود. در حالی که روزهای با فعالیت شامل ۴ دقیقه فعالیت ورزشی شدید تناوبی در بین جلسات کلاسی می شد. پس از اجرای برنامه ورزشی و نیز پس از گذشت زمان استراحت در گروه بدون فعالیت، به مدت ۵۰ دقیقه مهارت های کلامی و میزان فعالیت کودکان در کلاس ارزیابی شد. داده های گروه ها با هم مقایسه شدند.
نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل های آماری داده های حاصل نشان داد که اجرای برنامه ورزشی تناوبی شدید موجب بهبود رفتارها و عملکرد ذهنی و کلامی کودکان در کلاس شد. محققین پیشنهاد کردند که این برنامه ورزشی را می توان بدون هیچ گونه وسیله ای به راحتی عملی کرد و برای اجرای آن نیازبه فضای زیادی وجود ندارد.

۱۹مرداد۱۳۹۸

امروز در نارنج جشنواره بادبادک های رنگی و صبحانه با خانواده نارنج بود.

هدف از این جشنواره همکاری والدین با کودکان در جهت آموزش ساخت بادبادک و نیز ایجاد فضایی شاد بین والدین و کودکان به همراه صرف صبحانه کامل در حیاط مهد کودک نارنج بود.

سرکار خانم ممتاز (مدیر آموزش ) و جناب آقای دکتر کردی (مدیر موسسه روپا) از مهمانان ویژه این جشن بودنند.

۱۳اردیبهشت۱۳۹۸

بسیاری از پدرها و مادرها علاقه دارند که فرزندشان در سنین پایین یادگیری زبان انگلیسی را آغاز کند. یکی از مهمترین فاکتورهای برای آموزش انگلیسی به کودکان ایجاد علاقه و انگیزه در آنهاست. اگر کودکان در سن خیلی پایین با زبان خارجی آشنا شوند، ادامه و تکمیل آموزش در سن بالا برای آنها راحت تر شده و همواره حس خوبی نسبت به آن خواهند داشت. با این حال اگر ما کودکان را مجبور به یادگیری زبان انگلیسی و صحبت کردن با آن کنید یک حس منفی و مقاومتی در آنها ایجاد خواهید کرد که نتیجه مناسبی بهمراه نخواهند داشت. .
در این مقاله قصد داریم پیشنهاداتی برای ایجاد انگیزه و اشتیاق در کودکان به یادگیری زبان انگلیسی به شما ارائه دهیم.

• آزاد گذاشتن کودکان در یادگیری زبان
بعضی از والدین فکر می کنند که برای کمک به کودکان در یادگیری زبان باید در منزل فقط انگلیسی صحبت کنند. این ایده مناسب خواهد بود ولی نباید صحبت به زبان مادری را نیز فراموش کنید. هدف شما ایجاد علاقه و انگیزه در کودکان است پس نباید به آنها فشار بیاورید. همچنین اگر همواره در منزل انگلیسی صحبت کنید ارتباط کودکان با شما سخت خواهد شد. اگر هنگام صحبت با کودک خود متوجه سختی در انتقال مطلب شدید سریعا به زبان فارسی با او صحبت کنید تا مشکلی در این ارتباط ایجاد نشود زیرا اهمیت آن بیشتر از آموزش انگلیسی به کودکان است. به فرزند خود اجازه دهید که هر زمان خواست به فارسی با شما صحبت کند .
• علاقه به یادگیری زبان داشته باشید
بهترین روش برای ایجاد علاقه در کودکان به یادگیری زبان انگلیسی آن است که این انگیزه و هیجان را در والدین خود ببینند. در این امر مبالغه نکنید، همین که کودکان شما را در جال مطالعه روزنامه یا کتاب انگلیسی ببینند تأثیر بسیاری بر آنها توان داشت. به موسیقی انگلی یان گوش دهید و فیلم های زبان اصلی تماشا کنید، شما مهمترین الگو برای فرزند خود هستید و هر آنچه انجام میدهید الگوی او خواهد بود .
• انگلیسی صحبت کنند و فارسی جواب بگیرید
اگر کودکان مجبور باشد که به شما انگلیسی پاسخ دهند ممکن است در مواردی با مشکل مواجه شده واعتماد به نفس خود را از دست بدهند. این امر در دراز مدت موجب کاهش علاقه به یادگیری زبان انگلیسی در کودک شما خواهد شد. شما می توانید عبارات و کلمات انگلیسی زیادی را در ارتباط با فرزند خود بکار ببرید ولی او مجبور به پاسخگویی نباشد:
۱. از دستورات و عبارات ساده انگلیسی استفاده کنید. مثل “tego” یا “Put on your shoes”
۲. برای تعریف کردن از کو ان عبارات انگلیسی بکار ببرید مثل” well done” یا ” Good job”
۳. برای اشاره یا جلب تو مثل ok at the browم ا “This ice cream yummy اور ن
۴. سوالاتی از کودک خود بپرسید که با جواب کوتاه یا با اشاره ای قابل پاسخگو باشد مثل اینکه بپرسید:
“? Which shirt do you want to wear” در حالیکه دو لباس را در دست خود گرفته اید.
تمام موارد بالا روش های مناسبی برای ارتباط با فرزند خود بع زبان انگلیسی بودند در حالیکه نیازی به پاسخگویی نباشد. با این کار شما انگیزه لازم در کودکان به یادگیری زبان انگلیسی را ایجاد خواهید کرد.
• کودکان را معرض انگلیسی قرار دهید
یادگیری زبان دوم باید یک تجربه مثبت و آرامش بخش باشد. توجه کنید که کودک شما در یک مسابقه یادگیری زبان قرار ندارد .
هر چقدر که با روش های جذاب و آرامش بخش شرایط یادگیری زبان را برای او فراهم کنید نتیجه بهتری به همراه خواهد داشت.
به کودکان فشار بیش از حد نیاورید زیرا ممکن است در مقابل یادگیری زبان مقاومت کنند.موفقیت های آنها را تحسین کنید ولی نه به اندازه ای که تصور کنند مهمترین وظیفه آنها آموزش زبان اتگلیسی بوده.
اگر می خواهید آموزش زبان به کودکان با پشرفت سریع و همراهی خود کودک انجام گیرد، نباید اجازه دهید که کار ترسناک و سخت به نطربرسد. بهتر است که آموزش انگلیس به کودکان به شکل یک بازی و تفریح باشد.
رزمه آقای شریف نیا
گروه فرهنگی آرمان کودک متشکل از مدرسین مجرب زبان انگلیسی با متد GBL دپارتمان زبان انگلیسی مهدکودک نارنج را اداره می کند. . این مرکز از سال ۱۳۶۹ پایه گذاری شده و بعد از ۳ سال نیاز سنجی و هدف گذاری همکاری خود را با مهدهای کودک آغاز کرده است. آرمان کودک از اولین مراکزی است که متد GBL را وارد مهدهای کودک کرده است.
معرفی GBL ( Game Based Learning )
فراگیری بر اساس بازی
آرمان کودک معتقد است “بازی یادگیری است و یادگیری بازی است”
براین اساس در برنامه ریزی های خود بازی را به عنوان اصلی ترین مرجع ارتباط با کودک می شناسد. در این روش با توجه به مراحل رشد کودک و نیاز به رشد همه جانبه بازی ها به گونه ای طراحی و اجرا می گردد که هیچ گونه آسیب فیزیکی و روانی متوجه کودک نشود.
اعتقتدات ما :
• در آموزش زبان انگلیسی روان کودکان بر زبان کودکان اولویت دارد.
• کودکان با انواع بازی های حرکتی ، مشارکتی، فکری و … در معرض زبان انگلیسی قرار گرفته و هر کودک نسبت به تفاوت های فردی خویش پیشرفت می کند.
• از چهار مهارت زبانی ( Listening- Speaking – Reading – writing)تمرکز این روش بر دو مهارت Listening , Speaking بیشتر است و این اولویت بر اساس مراحل رشد کودک تعیین شده است.
• سیستم آموزش منعطف جریان محور جایگزین سیستم آموزش سخت گیرانه هدف محور می باشد.

” بازی تمام زندگی من است ، بگذارید به کار و زندگی خود بپردازم “

۳اردیبهشت۱۳۹۸

در سال ۱۹۸۴مرکز زبان دانشگاه امریکن شروع به استفاده و بکار گیری یک راهبرد جدید برای آموزش زبان خارجی کرد.
نام این روش ( شیوه شنیداری) است. در سالهای اخیر این شیوه را ( پیشرفت خودکار زبان ) نامیده اند. این شیوه می گوید همه تلاشی برای صحبت کردن (یا حتی فکر کردن به زبان) ، قبل از اینکه صحبت کردن خودکار حاصل شود، منجر به آسیب رسانی در یادگیری شده و نتایج نهایی را محدود می کند. به عبارتی دیگر این متد از یک (دوره به زبان)، قبل از اینکه صحبت کردن خودکار حاصل شود، منجر به آسیب رسانی در یادگیری شده و نتایج نهایی را محدود می کند. به عبارتی دیگر این متد از یک (دوره سکوت) بسیار طولانی مدت استفاده می کند. در طول (دوره سکوت) کودکان تنها بر شنیدن تمرکز می کنند. بعد از ۶ – ۱۲ ماه گوش دادن مستمر و زیاد، کودکان شروع به صحبت کردن طبیعی و خودکار می کنند. بدون نیاز به هیچ گونه تلاش یا حتی فکر کردن! |
همه می دانند که وقتی خانواده ای به کشور جدید مهاجرت می کنند کودکان در نهایت به طور طبیعی به زبان آن کشور صحبت می کنند اما بزرگسالان نه! توضیح شفاف این امر آن است که کودکان ( استعداد)خاصی دارند. همانطور که بزرگ می شوند این استعداد را از دست
می دهند. معلمین می گویند که بزرگسالان به جای آنکه زبان را به طور طبیعی یاد بگیرند باید زبان را به آنها آموخت و آنها باید آن را بخوانند. اما آیا ما با شیوه های تدریس امروزی زبان پیشرفتی هم داشته ایم؟ .
این نکته را مد نظر داشته باشید که (سعی در صحبت کردن) راز یادگیری کودکان است. این قابل توجیه است که گوش دادن به مکالمه هایی که صحیح هستند یادگیری صحیح زبان را به همراه دارد.
در حالیکه گفتن چیزهایی که غلط هستند، یادگیری را غلط می کنند. صحبت کردن با تقلا و زوربه یادگیری زبان بزرگسالان آسیب می رساند. علت اینکه کودکان همینه مانند بومی ها صحبت می کنند. این است که آنها با گوش دادن یاد می گیرند وعلت اینکه الان بزرگسالان مانند بومی ها صحبت نمی کنند آن است که بزرگسالان صحبت کردن را با صحبت کردن یاد می گیرند.
فرمول نهایی این است گوش دهید صحبت نکنید و صبور باشید.
حالا به نظر می رسد که این دیگر فقط واز کودکان نیست این راز هر کسی است می کنید و یا اینکه بدون هیچ آزمون و امتحانی، در این صورت کودکان نزدیک به دو سال وی با ا ور مولانا کلید صحبت کردن زبان انگلیسی همچون بومیان است.