Posts Tagged "کودک"

۱۲فروردین۱۳۹۹
کشف بدن بخشی از فرایند طبیعی رشد در کودکان میباشد. در واقع کودکان در سن ۳تا۵ سالگی متوجه جنسیت خود شده و نسبت به تمایز جنسی خود با دیگران کنجکاو شده و سعی در دید زدن والدین یا دیگر کودکان را دارند. به طور مثال هنگامی که کودکی کوچکتر را در حال تعویض پوشک ببیند حساس و کنجکاو میشوند.
در واقع این فیزیکی از مراحل رشد کودک انسانی میباشد که گاهی ممکن است برای والدین ترساننده یا نگران کننده باشد. ممکن است که کودکان گاهی با اندام های جنسی خود بازی کرده و یا خود را به دسته مبل یا روی زمین و یا حتی به بدن والد بمالد.
این رفتارها تا زمانیکه شدت زیادی نگرفته باشد نگران کننده نیست. از طرفی این رفتار ها در کودکان رنگ و بوی جنسی ندارد. زیرا کودکان در این سن اصولا از میل جنسی آگاهی ندارند.
نکته دیگر این است که ممکن است در بعضی کودکان این رفتار ها اصلا مشاهده نشود که باز هم طبیعی است. گاهی خود ارضایی به دلیل تحریکات محیطی صورت میگیرد و کودک از این لذت آگاه میشود.
به طور مثال وسواس به خرج دادن در شستشوی کودک و یا امروزه به دلیل استفاده از صندلی ماشین و کالسکه که سگک داخلی آن ممکن است سبب تحریک کودک شود. این رفتارها رایج تر شده است . بازی های کودکان هم در این سن رنگ و بوی جنسی میگیرد. به طور مثال دکتربازی یا مامان بابا بازی که ممکن است در حین این بازی ها لباس های خود را پایین کشیده و اندام های جنسیشان را به همدیگر نشان دهند که باز هم طبیعی است. و واکنش مادر در این شرایط نباید افراطی باشد و اینجا همان نقطه ای است که باید به کودک آموزش حریم خصوصی داده شود.
گاهی والدین میپرسند که این خودارضایی کودکان تا کجا نگران کننده نیست . درحقیقت این رفتار ها اگر دغدغه ی هر روزه کودک شود حتما باید به مشاور مراجعه کرد زیرا گاهی این با برخی نشانه های همراه دیگر میتواند دلیل اختلالات اضطرابی یا اختلالات عاطفی کودک باشد.
دکتر سارا سوری
مشاور و روانشناس کودک و نوجوان و خانواده
۱۲فروردین۱۳۹۹

پرندگان موجوداتی هستند که کودکان آنها را در خانه نگهداری و نسبت به آنها احساس علاقه و دوستی می کند. گفت و گو درباره اندازه ,شکل ,رنگ ,صدا ,خوراک ,رفتار و تولید مثل این جانوران برای کودکان جالب و هیجان انگیز است.

پرنده های کوچک ,خوش رنگ و رنگارنگ ,باغی و دریایی ,خوش آواز و یا بد صدا, همگی شباهت هایی با هم دارند که نشان می دهد پرنده اند. همه پر,بال,دوپا,منقار دارند. بیشتر پرندگان قادرند پرواز کنند. عضلات توی سینه ,استخوان های سبک با سوراخ های مشبک ,کیسه های هوا و پرهای و بال و دم کمک می کند تا پرنده ها پرواز کنند.
پرنده ها به جای دندان ,منقار دارند و یا نوک قوی و سبکی دارند که با آن همه کار انجام می دهند. غذا خوردن ,غذا دادن ,آراستن پرها, ساختن لانه و شکار ,به وسیله منقارشان غذا را خرد می کند.
یکی از اهداف برگزاری این پروژه در نارنج این بود که دلبندانمان در خلل بازی و کاردستی که اصل اول تمام فعالیت های نارنج است با پرندگان، زندگی آنها ، گونه های مختلف آنها ، تفاوت ظاهری پرندگان ، محل زندگی پرندگان آشنا شوند .
در این پروژه کودکان فعالیتهای مختلف هنری، بازی، قصه و نمایش، مفاهیم ریاضی و علوم و اجتماعی و… در جنبه های رشد شناختی ، عاطفی و اجتماعی، کلامی،حسی و حرکتی و خلاقیت تجربه کردند.
۵فروردین۱۳۹۹
کتاب روشنگر است ودانایی شادی بخش .
پیمان نامه حقوق کودک:همه کودکان حق دارندبه اطلاعات مناسب دسترسی داشته باشند انها می توانند از طریق کتاب،روزنامه ،رادیو ویا تلویزیون به اطلاعات درست وسالم دسترسی پیدا کنند.
جستجو برای به دست اوردن دانش از راه خواندن از اهمیت ویژه ای برخورداراست وبنیاد ان در کودکی گذاشته می شود.
ما در مهد کودک نارنج این پروژه را با اهداف آشنایی کودکان با کتاب و کتابخوانی برگزار کردیم . و این پروژه همانند سایر پروژه های نارنج با محوریت بازی و کاردستی برگزار شد که از طریق بازی ها و کاردستی ها کودکان با کتاب ونگرش درست به کتاب، شیوه ی تهیه کتاب، مراحل اماده شدن کتاب از نویسنده تا چاپ، شغل های که باکتاب ارتباط دارند، نقش کتاب در بیان متن کتاب با کتابخانه و موضوع امانت داری آشنا شدند .
در واقع هدف اصلی ما آشنایی با احساس بود و کودکان احساس کنند اگر کتاب بودند ،دوست داشتند با آنها چه رفتاری داشته باشند.
کتاب پیام اور صلح است
۲۲بهمن۱۳۹۸

اضطراب چیست
اضطراب تراس و هراسی است که منشایی ناشناخته و مبهم دارد.و یکی از هیجانات اصلی انسان میباشد.از دوران جنینی این احساس در کودک تاثیرات خود را به جای میگذارد.چرا که در دوران جنینی مغز جنین اضطراب مادر را دریافت میکند.اضطراب از هیجاناتی است که برای صیانت بقای انسان میجنگد اما قسمتی از مغز که مربوط به دریافت اضطراب و ترس میباشد مقر هوشمندی نیست از این رو این قسمت مغز در برخورد با مشکلات و خطرات نمیتواند هوشمندانه تصمیم گیری نماید که آیا این خطر که من را تهدید میکند خطر واقعی است یا خطر ذهنی؟
به طور مثال وقتی کودکی ترس از امتحان دارد مغز او پاسخی به همان شکل و قدرتی میدهد که در مواجهه با یک خطر واقعی مثلا خطر کشته شدن در یک جنگ و یا تصادف با ماشین روبرو شده است. پژوهش ها نشان داده اند که اضطراب ریشه ی ژنتیکی دارد به طور مثال پدر یا مادری که مضطرب است و پریشانی و رنج زیادی از ترس ها و اضطراب های گوناگون میبرد میتوان گفت که شانس ابتلای به اضطراب در کودکش نسبت به کودکان دیگر بیشتر است. مسایل دیگری که در مورد اضطراب صادق است مواجه با محیط های پر تنش به صورت طولانی مدت میباشد.
کودکانی که در خانواده هایی با تعارضات و مشکلات زناشویی بیشتر زندگی میکنند یا اینکه یک عضو بیمار در خانواده وجود داشته باشد یا اینکه خانواده در فقر مزمن به سر میبرد بیشتر مستعد ابتلا به اضطراب هستند. چراکه فقر عزت نفس والدین را از بین خواهد برد و به صورت مستقیم و غیز مستقیم بر روابط زوجین تاثیر خواهد گذاشت.
والدین سختگیر و بیش مراقبت کننده اغلب کودکانی مضطرب را پرورش می دهند. چراکه به طور خزنده و مزمن این پیام را به کودک می دهند که تو کافی نیستی و باید بیشتر مراقب باشی. چرا که همواره خطری در کمین است!
کودکانی با سرشت اضطرابی در همان دوران جنینی و نوزادی هم واکنش های تندتر و متمایزتری نسبت به دیگر کودکان دارند. به طور مثال این نوزادان معمولا دارای رفلاکس های شدیدتر و طولانی تری می باشند و حساسیت های حسی بیشتری نیز دارند. به طور مثال نسبت به محرک های محیطی مانند نور یا صدای بلند زودتر می ترسند. بخشی از این ترس ها و اضطرابها در سیر تحولی و رشدی انسانها طبیعی می باشند که ما در این مقاله به بررسی آنها خواهیم پرداخت. اولین ترس و اضطرابی که در انسان به طور طبیعی آشکار می شود در حدود ۶ تا ۸ ماهگی می باشد که ترس از غریبه یا اضطراب غریبگی نامیده می شود و این ترس به خاطر رشد شناختی کودک صورت می گیرد یعنی مغز کودک رشد می کند و می تواند از روی صورت و ظاهر والدین و غریبه ها را شناسایی کند. این اضطراب در حدود ۱۸ ماهگی به اوج خود می رسد و کودک باید در حوزه دیداری خود والد یا نگهدارنده را ببیند. چراکه ندیدن والد احساس مردن را به کودک می دهد. اینجا اضطراب غزیبگی تبدیل به اضطراب جدایی شده است که معمولا بنا به درجه وابستگی کودک به والدین و سبک های والدینی درجه و شدت این اضطراب متفاوت می باشد. همواذه در تمام این مراحل باید نقش ژنتیک و تفاوت های فردی را در کودکان درنظر داشت. تا حدود ۳ سالگی اضطراب جدایی باید در کودکان حل شود و از بین برود و اگر مادری ببیند که در حدود ۳۰ الی ۳۶ ماهگی کودک به هیچ عنوان حاضر به جدا شدن فیزیکی از مادر نیست باید به مشاور کودک مراجعه نمود. یکی از مسایلی که حل شدن اضطراب جدایی کمک می کند جدا کردن جای خواب کودک و همچنین فرستادن آنها به مهدکودک می باشد. بعد از ۳ سالگی ترس های کودک عوض می شود و ترس از تاریکی، ترس از تنهایی، ترس از غول، هیولا، گرگ، خرس، دزد و … ظاهر می شود که این نوع از ترس و اضطراب هم در این سن طبیعی می باشد و باید از با ترس کودک همدل شود.
در سنین مدرسه ترس و اضطراب های کودک معمولا ترس از ناتوانی در انجام تکالیف مدرسه، ترس از پیدا نکردن دوست میباشد در سنین مدرسه ترس از مرگ والدین نیز طبیعی میباشد و بدلیل ظاهر شدن مفهوم مرگ در کودکان، اضطراب از دست دادن عزیزان خود را دارا هستند.
آیا اضطراب علایمی دارد؟
آنچه در تشخیص اضطراب مهم است این است که ما نمیتوانیم بر اساس یک آیتم اضطراب را تایید یا رد کنیم.
تشخیص اضطراب احتیاج به تخصص یک درمانگر ماهر دارد.
اما آنچه در نظر والدین خیلی برجسته است که ناخن جویدن یا خود ازضایی علامت اضطراب است این علایم بدون در نظر گرفتن بستر خانواده و سلامت روابط زناشویی بی معناست . ما در تشخصیص گذاری اضطراب مجموعه ای از علایم از جمله محیط خانواده، نقش ژنیکی کودک و همچنین خلق و خوی کودک را در نظر میگیریم.آنچه مهم است ما بر اساس یک آیتم به کودک برچسب نمیزنیم. در مواردی که اضطراب شدید و مزمن میشود علایم به صورت بدنی ظاهر میشوند که تقریبا این شدیدترین درجه اضطراب میباشد به طور مثال تهوع، یبوست، دل درد ، سردرد های مکرری که پزشک اطفال دلیل بدنی برای آنها تشخیص گذاری نکنند میتواند نشانه های جسمانی شده اضطراب باشند که باید درمان با یک مشاور کودک به طور جدی پیگیری شود. در مقالات بعدی به صورت اختصاصی به هر کدام از اضطراب ها و ترس های کودک به طور مفصل خواهیم پرداخت
باتشکر دکتر سارا سوری

۱۵بهمن۱۳۹۸

جشن سده ازمهم ترین جشن های ایران باستان است که ۱۰بهمن ماه می باشد.در قدیم از ماه آبان را زمستان می نامیدند.وتا بهمن ۱۰۰روز از زمستان گذشته بود. ودلیل دیگر نام جشن سده یعنی ۵۰روز و ۵۰شب که می شود۱۰۰روز تا نوروز باقی مانده است.

مردم دراین روز هیزم فراوانی جمع می کردند ویک اتش بزرگ وبلند تدارک می دیدند، این جشن هنوز در بسیاری از شهرها با شکوه خاصی برگزار می شود.

اتش نماد نور وانرژی است.

دراین جشن با نواختن موسیقی ، شادی وپایکوبی می کردند.

دراین جشن خانواده دورهم جمع می شدند وقصه جشن سده را بزرگترها تعریف می کردند.

خوراکی های این جشن: اش، نان سیر، بادام وسنجد،نقل وشیرینی می باشد،همچنین دراین روز تخم مرغ رنگ می کردند وشمع های زیادی روشن می کردند.

اعتقادات ایرانیان باستان این بودکه همیشه شادی،سلامتی ونگاه خوب به زندگی وهمچنین احترام به طبیعت داشتند . ودر هر فصلی جشنی برپا می کردند…….

ما در مهد کودک نارنج در راستای حفظ اصالت  و فرهنگ ایران و ایرانی بر آن شدیم تا با برگزاری جشن سده برای کودکان دلبندمان آنها را با آداب و رسوم ایرانی آشنا کنیم و لحظاتی شاد برای فرزندانمان رقم بزنیم.

ناهید ممتاز

مشاور وبرنامه ریز اموزشی

۱۲بهمن۱۳۹۸

یک قصه می تواند یک فعالیت را به دنبال داشته باشد که بسیار خلاقانه باشد .

همه میدانیم قصه گفتن و کتابخوانی تا چه میزان در رشد شناختی و کلامی کودک موثر است .

اگر ما قصه را به شکل علمی عینی برای کودک تعریف کنیم بسیار لذت بخش، جذاب و تاثیر گذار خواهد بود و باعث پرورش خلاقیت کودک می شود .

همچنین به گنجینه لغات کودک کمک کرده  و اعتماد به نفس کودک تقویت میشود .

بسیاری از فعالیت ها در بخش یک قصه و یک فعالیت ما در مهد نارنج باعث تقویت حواس پنجگانه کودک میشود.

ما در بخش یک قصه و یک فعالیت مفاهیمی از قبیل مفاهیم علوم،ریاضی، اجتماعی و انسانی را ره کودکان آموزش میدهیم .

کودکان در هر قصه متناسب با موضوع درگیر فعالیت ها داستان از قبیل بازی، آشپزی،  نقاشی، نمایش و… میشود و همچنین باعث علاقه مندی کودک به قصه میشود .

یک قصه و یک فعالیت یکی از مهمترین بخش ها و فعالیت های مهد کودک نارنج است .

اهداف اصلی یک قصه و یک فعالیت برای کودکان شامل :

۱- رشد کلامی کودک

۲- افزایش خلاقیت ذهن کودک

۳- آشنایی کودک با زندگی انسان ها، جانوران و گیاهان

۴- آشنایی کودکان با ارزش های انسانی و اخلاقی

۵- افزایش گنجینه لغات کودک

۶- پیدا کردن راه حلبرای مشکلات

۷- کمک به بیان احساسات

۸- علاقه مند شدن کودک به خواندن و نوشتن

۱۳آبان۱۳۹۸

جشنواره سیب در روز پاییزی ۱۳ آبان در مهدکودک نارنج برگزار شد، این جشن با هدف آشنایی فرزندان دلبندمان با میوه سیب به عنوان میوه ای بسیار خوب و مفید برگزار شد. در این جشن کودکان با رنگ های متنوع میوه سیب آشنا شدند و خوراکی هایی که تهیه آنها بر پایه میوه سیب بود نوش جان کردند.
همچینین بازی های متنوعی با محوریت موضوع سیب طراحی و اجرا شد، برنامه ریزی جشنهایی با محوریت میوه ها در طی جشن های مهد کودک نارنج از اهداف اصلی نارنج برای آشنایی کودکان با طبیعت و محیط پیرامون آنهاست تا بتوانیم کودکی توانا و خلاق پرورش دهیم.

۹آبان۱۳۹۸

همایش مهد کودک نارنج

به منظور توصیف فعالیت های مهد کودک نارنج مدیریت مجموعه تصمیم گرفت همایشی با حظور والدین عزیز و تیم آموزشی نارنج برگزار نماید.

 

در ابتدای این جلسه جناب آقای دکتر حسن کردی مدیر موسسه روپا و مدیر دپارتمان حرکتی مهد کودک نارنج به تشریح فعالیتهای آموزشی خود در غالب فعالیت های حرکتی در بستری از زبان انگلیسی پرداخت و به پرسش های والدین پاسخ داد.

 

سپس خانم مرجان مودت مربی دپارتمان مونتسوری مهد کودک نارنج ، از مونتسوری و نقش آن در زندگی صحبت کرد. مونتسوری به عنوان یکی از ارکان آموزشی مهد کودک نارنج به حساب آمده و در هفته کودکان دو روز را به اموزش آن می پردازند.

خانم نیکا خسروی دیگر مربی مونتسوری نیز بخش های مختلف آنرا تشریح کرد و در پایان به سوالات والدین پاسخ دادند.

 

یکی از مهمترین بخش های مهد کودک نارنج بخش مهتوای آموزشی و آموزش به مربیان می باشد که این وظیفه خطیر بعهده خانم ناهید ممتاز مدیر آموزش مجموعه می باشد.

ایشان برنامه های آموزشی و جشن ها و رویدادهای فصل پاییز را برای والدین توضیح داد و متد آموزش مهد کودک نارنج شامل رشد شناختی ، کلامی، جسمی ، حرکتی ، عاطفی ، اجتماعی و خلاقیت در غالب بازی و فعالیت های هنری می باشد را برای والدین تشریح نمودند.

 

در پایان جناب آقای علیرضا شریف نیا مدیر موسسه آرمان کودک و سوپروایز دپارتمان زبان انگلیسی مهد کودک نارنج ، ابتدا با بک بازی خستگی والدین را رفع و کمی فضا را تلطیف نمود . سپس روش آموزش زبان GBL را تشریح کرد و به پرسشهای والدین پاسخ داد.

 

درپایان همایش مهد کودک نارنج با سخنان مدیر مجموعه سرکار خانم عنبرستانی به پایان رسید و از مهمانان پذیرایی شد.

۳۰مهر۱۳۹۸

در تاریخ ۳۰ مهر ماه ۹۸ پروژه جشن سینما با همکاری موسسه زبان آرمان کودک ( دپارتمان زبان انگلیسی ) برگزار شد .

در این پروژه دلبندان ما پیش از دیدن انیمیشنی جذاب ( به زبان انگلیسی ) تمام مراحل ورود به سینما از قبیل خرید بلیط ، خرید خوراکی و… را انجام دادند .

این فعالبت از آن جهت جذاب تر بود که کودکان خرید و ارائه بلیط و سابر مراحل را شخصاتجربه کردند.

هدف اصلی از برگزاری این پروژه نمایش فیلم به زبان انگلیسی ، آشنایی با ساختارها و مفاهیم مرتبط با زبان اصلی با متد یادگیری از طریق بازی بود .

در متد یادگیری از طریق بازی جذابیت و بازی ها از رویکردهای اصلی است.

۲۹مهر۱۳۹۸

سبک های فرزند پروری
شاید خیلی دور از انتظار نباشد که فرزند پروری در دنیای مدرن را یکی از سخت ترین کارها دانست. زیرا ما والدینی هستیم که خود در دنیای سنتی پرورش و تربیت پیدا کرده ایم و تربیت ما چندان کار دشوار و سختی نبوده است. گرچه آسیب های بسیار زیادی به نسل ما وارد شده است که دلیل اصلی آن ناآگاهی والدین بوده اما به دلیل ساختار دنیای گذشته کودکان خیلی سریعتر وارد دنیای بزرگسالی می شده اند و از طرفی زیاد بودن تعداد فرزندان خانواده ها خیلی از دردسرهای ناشی از حساسیت والدبن را کاهش داده است. اغلب ما والدینی بزرگ و تربیت شده ایم که سبک فرزندپروری آنها دیکتاتوری بوده است. از اینرو ما مطیع و فرمانبردار بوده و حتی گاهی ما اعتماد به نفس پایین و ضعیفی را داشته ایم. والدین ما برایمان حد و مرزهایی سفت و سخت تعیین می کرده اند و از ما مطالباتی داشته اند. اما اصولاً حریم کودک توسط والد حفظ نمی شده و کودک عشق و احترام کافی از والدین دریافت نمی کرده است.
اما امروزه دغدغه بسیاری از والدین تربیت صحیح فرزندان خود می باشد. چراکه دنیای مدرن فرصت آزمون و خطا را عملاً از ما گرفته است و یک خطای کوچک ممکن است ما از مسیر اصلی تربیت دور نماید.
در اینجا ما سبکهای فرزند پروری را با هم مرور می نماییم. از طرفی آسیبها و فواید هرکدام از آنها را بررسی خواهیم کرد.
ما چهار سبک فرزند پروری اصلی داریم که بر اساس میزان عشق و محبت و احترامی که والدین به کودکان می دهند (حیطه عاطفی) و مطالبات و کنترل و حد و مرز گذاری (اقتدار) برای کودکان سنجیده می شود. بر همین اصل حیطه عاطفی و حیطه اقتدار می توان چهار الگو را پیش بینی نمود.
۱- سبک فرزندپروری مقتدرانه (علمی) : در این سبک پدر و مادر گرما و محبت و احترام را به همراه کنترل رفتارهای کودک به حد تعادل رسانیده اند و پدر و مادر در رفتارهای خود همیشه ثبات دارند و این ثبات و پایداری والدین در رفتارهایشان در کودک احساس امنیت و اعتماد را به وجود می آورد. چراکه رفتارهای والد برای کودک قابل پیش بینی می باشد. این سبک باعث تولید کودکی خلاق، با اعتماد به نفس، با عزت نفس و مسئولیت پذیر می گردد و تقریباً با هر سرشتی سازگار است.
۲- سبک فرزند پروری مستبدانه یا دیکتاتوری که گرما و محبت والدین کم است و در مقابل کنترل بر رفتار کودک شدت بیشتری دارد. قوانین و حد و مرزها بسیار انعطاف ناپذیر و نامتناسب با سن کودک می باشد و معمولاً این کودکان هیج حریمی در خانواده ندارند. سطح توقع و انتظارات خانواده از کودک بسیار بالاتر از سطح توان کودک است و این سبک کودکانی دم دمی مزاج و پرخاشگر که دچار اختلالات رفتاری شدید هستند را تولید می کند و چنین کودکانی از امنیت کافی برخوردار نیستند.
۳- سبک فرزند پروری سهل گیرانه : گرما و محبت زیاد توجه و احترام وجود دارد ولی کنترل و نظارت کم است. اینها کودکانی پرخاشگر و ناپخته و خارج از کنترل و اصطلاحاً لوس را تولید می کنند. این کودکان در تعاملات اجتماعی بسیار ناپخته و ضعیف عمل می کنند. در فعالیتهای گروهی بسیار سرخورده می شوند. زیرا از اجتماع و گروه هم همانند خانواده توقع اطاعت و تمکین دارند.
سبک فرزندپروری بی اعتنا : هم سطوح گرما و عشق و محبت و احترام پایین ایت و هم کنترل و نظارت و مطالبه از کودک. اینها کودکانی بسیار متوقع، تکانشی نافرمان تربیت می کنند.

سارا سوری